Feeds:
Berichten
Reacties

Archive for the ‘Opvoeden’ Category

Zoon gaat alweer naar de tweede van de middelbare. Aan het eind van de eerste schooldag na de vakantie kon hij verheugd melden dat hij dit jaar bij zijn vrienden in de klas zit (in tegenstelling tot vorig jaar). Dus met de jongens in de klas zit het wel goed.
‘En zitten er ook leuke meiden in je klas?’
‘Dat vroeg je vorig jaar ook!’
‘Ja, dat mag ik toch wel vragen? Je hoeft er niet per se antwoord op te geven.’
‘Dan geef ik geen antwoord.’
Even porren.
‘Aha! Dan zijn er dus leuke meiden.’
Kennelijk was het in de prehistorie – toen ik naar school ging – heel anders: ‘Tegenwoordig zien alle meiden er goed uit, hoor mam. Ze gebruiken make-up en dragen leuke kleren.’
Ik voel hier toch een feministische opvoedingskriebel opborrelen: ‘Maar, zijn ze dan alleen leuk omdat ze er goed uitzien…?!’
In het brein van een puberjongen werkt het allemaal wat anders dan in mijn moederbrein.

Advertenties

Read Full Post »

Stijve nek

Het is maandagochtend en ik heb zoon zojuist wakkergemaakt. Met een slaperig, chagrijnig gezicht komt hij de keuken in en kondigt aan dat hij pijn in zijn nek heeft. Zo kan ie eigenlijk niet naar school, vindt ie. Daar ben ik het niet mee eens.
We ontbijten en ik kijk het even aan. Vervelend, een stijve nek. Maar hij moet gewoon naar school.
Ik geef hem een paracetamol en vertrek naar mijn werk. Dit is een van de mindere ochtenden. Ik vind het lastig om de situatie los te laten en ik hoop maar dat zoon niet al te veel last heeft van zijn nek vandaag. Op maandag heeft hij bovendien de langste schooldag van de week. Vervelend…

Halverwege de ochtend krijg ik eens een whatsappje van zoon.
‘MAM!!!!!’
O jee, denkt mijn overbezorgde moederhart. Hij wil naar huis omdat het niet gaat met zijn nek…
‘TWEE WONDEREN’
Hm, dat lijkt mee te vallen.
‘Misschien heb je het al op het nieuws gezien?!’
Op het nieuws? Huh? Wat?
‘Ik had een 6,5 voor wiskunde, terwijl ik mijn koershoekmeter niet bij me had!’
O, op Magister! Inderdaad goed nieuws in elk geval, want hij kan wel een voldoende gebruiken voor wiskunde.
‘Ik was zo blij en toen schoot er een spiertje in mijn nek goed. Dus mijn nek is over.’

Read Full Post »

Toetje

Leuk om de creativiteit uit te dagen: ‘Zoon, verzorg jij vandaag het toetje?’
Dit was het mierzoete resultaat voor drie personen. Maar let op: om het dan toch nog gezond te maken zit er wel voor elk een vitaminpil op het toetje!

toetje

Read Full Post »

Zoon zeurde al een tijdje om een eigen telefoon. Maar wij vonden dat nog een beetje vroeg op dat moment. Aan het eind van groep 7 kwam echter ineens zijn grote kans, toen ik een nieuwe telefoon kreeg. Zoon kreeg mijn oude telefoon en moest daarvoor de helft van de restwaarde aan mij betalen. Verder kreeg hij een klein beltegoed van ons. Maar al snel bleek dat hij erg zuinig was en dat hij het niet gebruikte. Aan wifi had hij genoeg voor af en toe een spelletje.

De telefoon nam hij wel regelmatig mee naar school (waar hij netjes werd uitgezet als de les begon), maar zoon was hem altijd net vergeten mee te nemen naar vriendje x of y als ik wilde bellen waar hij bleef.

In de vakantie deed de telefoon dienst als tv. Er was wifi in ons vakantiehuisje en zo kon zoon ’s morgen in zijn eigen bed lekker naar zijn youtube-vloggers kijken.

Zojuist werd het beltegoed echter voor het eerst aangesproken voor de belangrijke vraag: ‘Mam, wat eten we vanavond?’
‘Pasta.’
‘O… nou, doei!’

Ik verwacht zodadelijk een tweede telefoontje met de vraag of hij bij zijn vriendje mag blijven eten vanavond.

Read Full Post »

Zoon komt juichend uit school. Dit was zijn laatste schooldag in groep 7. Volgend jaar zit hij in groep 8! Daar is ie behoorlijk trots op.
‘En, hoe was het op school?’ vraag ik verwachtingsvol tijdens de lunch.
‘O, goed,’ is ook nu weer het standaard antwoord.
‘Maar wat hebben jullie gedaan op de laatste schooldag voor de vakantie?’
‘O, niks…’
‘Niks?’
‘Nou… spelletjes gedaan…’
‘En verder niks?’
‘Neuh…’

Vroeger volgde ik de opvoedadviezen (“10 vragen om je kind te stellen over de schooldag” etc) keurig op en stelde gekunstelde vragen als: ‘Wat was het leukste dat je vandaag hebt meegemaakt op school? Wat wil je nog meer leren op school? Wat is het vervelendste dat je vandaag hebt meegemaakt?’
Maar in tegenstelling tot de kinderen van opvoeddeskundigen, die door zulke vragen kennelijk wel overstag gaan, antwoordt mijn zoon doorgaans: ‘Weet ik niet…’

Ik trek tegenwoordig mijn eigen plan. Regelmatig nodig ik opa’s en oma’s uit. Zij krijgen verhalen in geuren en kleuren te horen die anders volledig aan ons voorbij zouden zijn gegaan. En wij luisteren dan verbaasd mee. Ook vriendjes mogen altijd blijven lunchen, want er zijn wel een paar spraakzame types bij die best wat willen vertellen over school.’
En verder vraag ik niet meer iedere dag iets over school. Ik heb tenslotte zelf ook niet altijd zin om over mijn werk te vertellen.

’s Middags zie ik toevallig een post van de school op Facebook: foto’s van alle kinderen van de school op de speelplaats, dansend, lachend in polonaise. Zo te zien was het een gezellig feestje!

Read Full Post »

Knallen

Het is oudjaarsdag. Zoon heeft een pakje knalerwten gekregen om mee te spelen. Hij haast zich om zijn jas aan te doen en een vriendje te gaan opzoeken.
Voor hij de deur uitgaat, hou ik hem tegen en geef hem voor de zekerheid een waarschuwing: ‘Je mag met die knalerwten spelen, maar gebruik ze niet om mensen of dieren bang te maken!’
‘Nee, dat doe ik niet… behalve als er een kudde wolven achter me aan zit!’

Read Full Post »

Zoon heeft huiswerk. Hij moet vier pagina’s taal leren, dat wil zeggen: spreekwoorden en woordenschat. Na ongeveer tien minuten is hij klaar. Ik vraag hem dus maar of hij graag overhoord wil worden door mij. Dat wil hij wel.
Hij weet toch verrassend veel goede antwoorden te geven.
‘En wat betekent: Oude koeien uit de sloot halen?’
‘Eh… nou… dat je oude mensen eigenlijk niet hoeft te redden uit de sloot, omdat ze toch nog maar een kort leven hebben.’

Read Full Post »

Older Posts »